10月前引言
我越来越察觉，现在的互联网环境被两个事物充分占领，要么营销号瞎营销，要么大师卖课瞎教。人都有一个毛病，那就是听风就是雨。看一个视频，说起来头头是道，但是根本禁不住推敲。最可恶的是那些搞科普的营销号，他们的错误方向已经不能归纳为经验主义和教条主义，而是典型的误人子弟。自媒体乱象亦是互联网需要在整治的一方面，但近年来的知识付费行为，则更是在践踏圣贤书的道德。
概念
知识付费新业态的兴起，说明当下中国的民众对互联网信息获得提出了更深层次的要求。一则新闻《北大网红教授薛兆丰离职，网络平台卖课赚 2000 万。知识付费的威力该怎么评价？》甚至提出了一个假设：比那些靠喊麦，跳舞的娱乐主播是不是更有价值些？
知识付费是新时代的产物，其背后正是抓住了分享经济时代的特点，解决了人们在移动社交体验中知识和经验不对称的问题，某种意义上，正是糟糕的免费内容太多、太杂乱，反而促进了人们有意识的对精品内容付费意愿的增强。
引入知乎一段文字
显然当下付费知识已经成为商机，但要注意这里提出来的知识付费则包含多个方面。我们就拿市场上的商业知识来说，有些人买了很多课，参加了很多训练营，就是没有变现，对方老师责怪你没有努力和坚持下去。但是你在此过程中，你并没有完全不发挥出一点作用，你成为了他的韭菜，成为了他赚取利益的工具。
你上了那么多的课程和训练营，都没有实现变现，觉得知识付费是割韭菜。其实我想说，你要真这么想，那你真的被当成韭菜给割了。但当你转变一个思维，或许你的内心能平衡一下， 因为这已经成为了一个互割韭菜的过程。
再次引入知乎一段文字
逻辑
现在你需要注意，这里有两个逻辑。一方面你学习到了他们的知识，然后充分利用知识和策略，依靠努力和坚持达到了变现。另一方面，你复制他的变现路径，也开始继续卖课，找下一个韭菜。让大众发现可以交钱买课，正反都不会很亏的感觉。有一句话说的很对，人类的本质就是复读机。那些复读机们还会质问为什么同一个老师他能挣到钱，他能考上清华。我没考上清华，我没挣到钱？老师的原因还是你自己的原因？
我承认以上的观点，无论是正向思维还是反向思维说的好有道理，顿时让我有一种想法，仿佛学校里的老师，是国家公认的割韭菜的角色。我们无法否认亦无法脱离现实的是，在当下的社会每个人都是韭菜。如果放在经济学上来讲，这叫压榨剩余劳动价值。
但是我要在本文要说的并不是这种韭菜，而是那些依靠虚假知识和恶意营销被成为的韭菜。我们有时真的无法判断，这一块地到底是不是韭菜地。当我们那可嫩苗逐渐成熟后，才发现毅然成为了被收割的对象。
结语
回到现实来看，我们都太渴望一夜暴富，让骗子有了可乘之机。若是不劳而获，则是我们自身价值观问题。若是艰难困苦，那是到底哪里出现了问题。
讲一个笑话：现在怎么赚钱？
—— 骗子：私
—— 傻子：求带